Re: Začátek školního roku
Autor:
Přesné (IP zapsáno)
Datum: 12.10.2015 00:40
Blíží se konkurz!?!
Je s podivem, že ta samá parta bude zase vybírat nového ředitele!!!
Ti už přeci jednou předvedli, že jejich výběr nebyl správný - kolik budou mít ještě pokusů?
Neměli být jmenováni do konkurzní komise zcela jiní členové?
To se zase vybrali sami???
Takto reagovali učitelé v březnu 2014 po "zpackané" volbě!
Veřejné prohlášení zaměstnanců ZŠ Černošice
My, níže podepsaní zaměstnanci ZŠ Černošice, chceme tímto textem objasnit své postoje k zveřejněnému výsledku konkurzního řízení na ředitele školy. Nejdříve je nutné vykreslit atmosféru, ve které byl konkurz uskutečněn.
1. Naše škola, její zaměstnanci a především staré i současné vedení v posledních 4 letech odolávali obrovskému tlaku vedení města Černošice. Tento tlak byl veden mimo jiné na základě stížností některých rodičů (jednalo se o jednotky, nikoli desítky případů). Vedení města jednoznačně stranilo stěžovatelům, a to i v případech, kdy stěžovatel nebyl přímým účastníkem toho, na co si stěžoval. Vedení města se nesnažilo vystupovat v pozici neutrálního smírčího prostředníka.
2. Někteří členové Rady města vyžadovali úpravy vnitřního řádu provozu školy, které byly v rozporu s našimi zákonnými povinnostmi. (Například požadavek na trvale odemčenou a průchozí školu, který je v rozporu s naší povinností chránit bezpečí žáků a majetek školy.)
3. Vedení města vyžadovalo rozšiřování některých služeb školy (např. družiny) a opomíjelo připomínky k realizaci související s nedostatečným prostorem v budově. Potíže, které tím nastaly, byly následně rodiči negativně hodnoceny.
4. Pracujeme již několik let v atmosféře nedůvěry, pohrdání a přehlížení. Od samého začátku svého působení se současné vedení města snažilo diskreditovat školu, která dlouhodobě vykazovala kvalitní výsledky, a ovlivňovat mínění veřejnosti destruktivním směrem, počínaje diletantskými dotazníky a konče zasahováním do věcí, které přísluší odborníkům na školskou problematiku. V některých případech došlo i na nemístné osočování. (Byli jsme např. obviněni z braní provize za výchovné programy na půdě školy.) Byly zaznamenány i pokusy místostarostky cenzurovat školní akce a školní aktivity, kterých se žáci účastní v rámci výuky.
5. Již před několika lety zazněla ze strany města potřeba nahradit vedení školy někým jiným. Vedení města pak využilo možnosti vypsat konkurzní řízení a trvalo na něm i v době, kdy již bylo jasné, že zákon to nevyžaduje. Ačkoliv bývalý ředitel svou pozici obhájil, tlak na jeho osobu nejen neslábl, ale ještě zesílil. Ředitel po roce odstoupil.
6. V září převzala vedení školy její statutární zástupkyně a společně s druhou zástupkyní řídily školu v takto omezeném počtu až doposud.
7. Škola se potýká s mnohými hmotnými obtížemi, které přímo souvisejí s jejím malým rozpočtem. Ten je nepoměrný k rozpočtům výrazně menších škol v okolí. Město si přitom samo určuje, jak bude školu dotovat.
Pedagogický sbor se vůči vedení města choval vždy maximálně korektně. Pokud byly požadavky města jen trochu splnitelné, snažili jsme se vyjít vstříc. Škola neustrnula, naopak je stále v pohybu, účastní se prospěšných vzdělávacích a sociálních projektů, učitelé na sobě pracují tak, aby vyučovali v souladu se současnými potřebami systému povinného školního vzdělávání. Nebojí se změn, které doba přináší, ale racionálně a prakticky zvažují jejich hodnotu a prospěšnost. Věřili jsme, že naše vstřícnost a vstřícnost vedení školy vůči vedení města bude pozitivně hodnocena. Nezvolení ani jedné z kandidátek z řad zástupkyň považujeme za negativní hodnocení jejich i naší práce.
Domníváme se, že:
1. Mnozí členové obou komisí hlasovali již pod vlivem dlouholetého negativního postoje vedení města vůči škole.
2. Kritéria hodnocení uchazečů byla ovlivněna touhou po změně za každou cenu.
3. Postoje obce ke škole jsou dlouhodobě negativní a nezvolení jedné ze zástupkyň je jen pokračováním tohoto trendu.
4. Obec jasně nezformulovala, o jaké změny vzdělávacího procesu má zájem, stále zdůrazňovala pouze potřebu „nového větru“, což považujeme za příliš obecné.
Tímto chceme opakovaně vyjádřit podporu současnému vedení školy. To již v uplynulých letech prokázalo (viz inspekční zprávy, statistika přijatých žáků na víceletá gymnázia i střední školy, opakované úspěchy v okresních i krajských soutěžích, hospodářské kontroly i ohlasy mnoha spokojených rodin), že školu je toto vedení schopno teoreticky i prakticky úspěšně vést a řídit.
Volbu nejistoty oproti této jistotě kvality považujeme za zarážející a problematickou!